TIVIDADE 3.2 – Planeje e execute uma atividade
junto aos seus alunos, visando aprimoramento da interação.
Escola
Gonçalves Dias
Roteiro
de atividade para o 4º bimestre
Disciplina:
Língua portuguesa
Início:
03/10 a 11/11
Turmas
envolvidas: 7ª séries do Ensino Fundamental
Aulas
semanais: 02
Tema:
Meio Ambiente: Nosso Meio
Subtema:
O consumismo e a produção de lixo;
Aquecimento global; Desmatamento no Brasil; Espécies em extinção;
Água: bem de todos.
Proposta:
desenvolver a exposição em forma de seminário.
1ª
Semana: Orientação sobre as pesquisas;
dividir a turma em equipes; e sorteio dos assuntos.
Objetivo:
fazer a utilização do computador com internet para a realização
da pesquisa.
2ª
Semana: Continuar a pesquisa e fazer tomadas
de notas.
Objetivo:
fazer com que os alunos tomem nota, resumam ou produzam textos
verbais e não verbais que possam ser úteis para a exposição.
3ª
Semana: Seleção e organização de
informações e recursos materiais.
Objetivo:
Selecionar e organizar as informações, tendo em vista os seguintes
aspectos da exposição:
Como
introduzir, desenvolver e concluir a exposição;
Quais
subtemas serão abordados no desenvolvimento;
Quais
exemplos ou apoios (gráficos, dados estatísticos) serão
utilizados para fundamentar a exposição;
Que
materiais e recursos audiovisuais serão utilizados.
4ª
Semana: produção de roteiro e esquema
Objetivo:
produzir um roteiro que permita visualizar não apenas a informação,
mas também a sequência da apresentação.
5ª
Semana: Ensaios; sequência e andamento da
exposição.
Objetivo:
Cronometrar o tempo e fazer com que o apresentador sinta-se mais
seguro.
6ª
Semana: Apresentação do seminário.
Objetivo:
Avaliar a postura do apresentador; uso da linguagem; recursos
utilizados; desenvoltura e domínio do conteúdo.
Mídias
utilizadas: computador, internet, DVD,
Datashow.
Relato
de experiências
Por:
Jucileila Lima
Escolhemos
o tema “Meio Ambiente; Nosso meio”, sendo que este já estava
sendo executado como atividade avaliativa do 4º bimestre nas turmas
de 7ª série. Assim, este é um relato de uma ação já iniciada
antes da proposta do curso.
Desenvolvemos
a atividade em várias etapas, no total de seis semanas, com duas
aulas semanais dedicadas ao desenvolvimento deste projeto, como está
exposto no plano de aula acima.
No primeiro momento tivemos algumas divergências, como
a divisão da equipe, pois usamos como estratégias, a utilização
dos alunos que se destacaram no decorrer dos bimestres como líderes
e esses escolheram seus componentes; mas isso não foi nada fácil,
pois para isso tive que separar as “inseparáveis amigas”, que
não aceitavam a ideia. Para tentar amenizar a situação disse que
se tratava de um desafio para elas, já que o nosso objetivo era
ajudar os demais colegas da turma a desenvolverem um bom trabalho.
Após
amenizar uma situação, surge outra, quando informei que era
necessário fazer o registro com fotos e vídeos, alguns alunos
imediatamente se recusaram a ser fotografados ou filmados, mesmo
explicando que seus rostos não iriam aparecer nas fotos e que a
filmagem era necessária para a avaliação e outo-avaliação do
desempenho de cada um, infelizmente meus argumentos não foram
suficientes.
Passada
a tempestade, começamos a pesquisar os subtemas propostos. Foram
utilizados computadores com internet, assim como celular com acesso à
internet. Só para registrar, os computadores e os celulares
utilizados eram dos alunos e para os alunos que não possuíam esses
recursos, levamos computador e modem, de uso pessoal, e os chamamos
para fazerem a pesquisa.
A
escola possui LIED, mas infelizmente não temos acesso à internet e
sempre está fechado, por isso, surge outra dificuldade na hora de
montar os slides para a apresentação, ou porque não sabiam fazer
ou porque não tinham o recurso. Eis que surge uma voluntária que
ajuda as outras equipes a elaborar os slides.
Percebi
que para eles a utilização das mídias era algo novo, já que nunca
haviam feito esse processo de pesquisa dentro da sala de aula e isso
possibilitou a eles um acesso a um mundo de conhecimentos que muitos
ainda não sabiam que existia. Tiveram acesso a muitas informações,
vídeos e imagens. E sempre nos preocupando em orientá-los para o
cuidado na hora de escolher a fonte de pesquisa, já que nem tudo que
esta na rede é aproveitável.
Apesar
das dificuldades conseguimos atingir nossos objetivos, que era a
produção do conhecimento e possibilitar experiências novas com a
utilização das mídias.
